他再度为激
的快意支
,靡艳的
似红霞笼罩,失控地野叫。他不肯认输,锲而不舍地攀上她,像死命想挂上一棵不断生
的树。他的逞
反让她清楚,她真的会把他
碎,他
中的光已似
星飞散向四
。
“你要我怎么
?我不想失去你。”他痛苦说
,依旧不想改变已经定
的主意。
但不
怎么说,好歹是松
了。小钟顺势问:“你会丢掉工作?”
“嗯。”
模棱两可的回应。
“要
后面的打算了。”他继续
。
她用了很久
会他的
境。之所以压抑,难以启齿,是因为他既没脸面害她一并承受,更没名分给她承诺,或妄
主张影响她的生命,教她也走上不可回
的歧路。但明知暂时分开是两全的善终,难
就能潇洒地放手?不可能。他什么都可以不要,除了她。
她又问:“为什么不能看?”
“你看吧。”他死心
,“反正劝不了你。”
于是,小钟在他手机上吃完整的“第一手瓜”,才看第一段就忍不住骂,什么叫“学生为得‘特殊照顾’
诱老师”?文档名为揭发不正当关系,实则大半篇幅都在批判小钟缺勤、成绩差、不合群,还擅自把她期中考试的成绩条挂
来。
侵犯隐私!杀人诛心!
受不了,快
拉到结尾,竟然还有两段红字加
的总结:
这几天我都不知
我在网上搜过多少次男老师的风评,然后评论区一旦有人提到他去年从某
校离职有蹊跷,就有人
来反驳,说他教学很好,人也不错,就是太跟学生保持距离。试问公然和女学生
去约会算哪门
保持距离?
我不
这个男老师学历多
,年薪几个十万,学校多重视。我到现在想起这个事都觉得恶心,不知
他们怎么能在大
广众之

这样不知廉耻的事
?!我劝现在的女孩
还是要学会自
,读书的年纪就本本分分地读书,不要脑袋空空,净装那些有的没的
心思,什么靠年轻
貌钓金
婿,青

换来的,终究不会
久。
翻完文档,悬着的心也终于死了。
他不给她看是有
理的。
造谣言都是小事,看到自己的成绩被公开
刑,小钟却不能不耿耿于怀。
确凿的证据是她们寒
那晚散步被拍到,手牵着手,百
莫辩。好像光是这一张照片就让所有的瞎编
造都合
合理了起来。好在举报者对
一知半解,没有想象力丰富到猜
她们现在是同居的关系,哪怕文档里也提到,小钟有时放学后坐他的车走。
没有她设想得那么糟,只要能推翻这张关键的照片,“真相”怎样书写还未见分晓。
“再想想办法,也许有的救。”