第10页(2/3)

这些问卷即使完收集起来许攸宁抱着手中厚厚一沓废纸，其他人她不确定，但Benoit先生的教研组，那应该不会看。

何雨柔还是觉得这样简直是敷衍一都不符合标准，而洋洋洒洒说一大段才算完，你怎么知Benoit先生不想听你亲说呢？

面对颇为功利的社会形势，社团或许是学校里唯一能够让学生心之所向得以发展的地方了，所以察觉到老人的停驻，许攸宁才会不急不缓地加上几句。

许攸宁目光有些古怪地在何雨柔上游弋了一圈，因为当他听到你的介绍时，不耐烦地皱了眉，脚步加快了一些。

可当代的教育系是有目的xing的，他们在学生上从小到大附加许许多多外，xing地培养特以及跟时代的需要造可以获得更多酬劳的人才，就算是在H市最好的中，一中，它也依然如此。这样的全面拉在当今社会一错都没有，适应和补充时代的需要才是义务教育的要求，一中是其中的佼佼者，不过也仅此而已。

无论是一二，不学无术赫赫有名的任xing白莲，还是如今三，成绩突飞猛的冷淡冰山女，他们不知许攸宁到底是怎么样的一个人，扮可怜，狡诈，还是像现在看上去一样沉静。因为吃不透所以没人敢霉，这才造成了这样尴尬的局面。

她听着许攸宁同堂盛饭阿姨说话心里不甘，这人对堂阿姨的态度比对她的还好，说话声音风化雨的，可跟她说话寒风腊月似的。这人忒不要脸，还跟堂阿姨卖萌说我好喜吃，何雨柔心中不屑，一中的堂阿姨堪称贵冷艳僵尸脸，平时面对饥饿的千人大军还能面不

没有人想排在许攸宁后面可何雨柔想啊，她还想着午怎么在Benoit先生面前修正自己的形象呢！所以在亲近这位阿哥之前得先和阿哥的引导员也就是许攸宁打好关系。

因为以Benoit先生为首的科教研组崇尚的是约翰杜威的教育本质论，也就是顺应学生的天赋，他们认为，教育的目的是让孩的天xing得以增并为生活添，而不是为生活所用。

语气温和宛如冬雪消，回大地。

何雨柔脸一煞白。

许攸宁在一班的人缘好了许多，可在年级里却很难说。

许攸宁仿若没有看到众人的脸，拿着饭卡，径直走到盛饭阿姨的窗，对着着罩面不善的阿姨神儒慕语气温柔，阿姨，我要番茄炒，鱼香茄，椒盐排条，再来一jī，谢谢。

她坐来的时候，后面的人一顿，竟是纷纷往其他的桌坐去，这样显而易见的排斥让所有人都脸上尴尬，可让他们和许攸宁这样的大人坐在一张桌上吃饭，这还有些不到。

八块五。

Benoit先生肯定也知，在发达国家，这都是个实验中的梦想，所以，何况是在经济文化并不完全发达的发展中国家呢。

说是收集数据，其实也就像大中小学都会经历的问卷调查一样问一些基本的问题，校每周课余活动时间大约多少时间？你最满意学校哪一教学方式？你对学校的建议是什么？

去了。

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>

因为信息收集快的缘故，许攸宁和一众接待人员都提早去堂吃午餐，十几二十多个学生坐了四条桌。

你看，这并不是迎合，而是我知你想听什么。

许攸宁把饭卡放到读卡上目光追逐着阿姨胖胖的影，阿姨，能多放鱼香茄吗，我好喜吃。