第88节(2/3)

“陈老师，你觉得这个课题有戏？”听了陈老师话里的意思，于老师目光一亮追问。

【应用前景：可用于网络直播行业，未来广告创新，线上官验，ar技术创新领域等等……】

于老师又叫来了其余几位评审。

“气味和味的远程传播，这个想法确实很好，”顿了顿，于老师又笑着慨了一句：“我之前也想过味是否可以远程传播，不过当时就是一个念，后来觉得太难了，本无法实现就没有再想了，没想到啊……”

“以我参加这么多届青创赛评审的经验来看，这个课题绝对算是比较好的那一批了。”陈老师，又：“我是看好这个的。”

“整思路很完整，立意可以，逻辑也没病……”看过一遍之后，陈老师表示：“我觉得这个课题是有可行的。”

“哈哈，我也是的。”于老师笑。

“在一类课题的分数范围给个评分吧。”于老师说。

没想到居然被几个学生想来了，而且似乎还找到了一传播的合理方式！

“这一块我就不是很专业了，陈老师你来帮忙看看这一组课题设计的怎么样吧。”

“是吗，我看看。”那位于老师也凑了过来，拿过课题材料仔细看了一遍。

于老师有些激动地继续往后翻。

“也不知是哪个中的……”陈老师嘀咕。

看到这一块应用概述，于老师笑了笑，看向旁边的同事，说：“这样一看，这份项目的前景十分广阔了，重是很有市场价值，附和现在和远期的发展需要。”

——毕竟是她曾经想过一瞬间的东西，现在真的有人来了，实在很期待后面的成绩和表现啊！

为了保证大赛的公正，课题到他们的初步审查组之后是了加密理的，他们没办法知课题作者的信息。

看到再看后，于老师惊讶的发现，这一组的课题不仅仅只有一个创新概念，甚至已经有了相对很完整的思路、理念和设计模型。

顿了顿，于老师又：“而且我觉得真正的应用领域可能还不止这些。”

……

看着同事将这份课题材料判分提了上去，于老师的里充满的期待。

“诶，这个‘气味和味远程传播’的课题思路很有意思啊！”一名评审员拿到顾惜他们的课题，目光微亮地说，又赶叫了旁边的女老师一声：“于老师你过来看看，这个课题，我觉得很不错。”

最重要的是，相比起目前提上来的课题，这个课题绝对是技术量最，也是考虑得最完整最的。

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“那我就把这个课题通过了？”最先拿到这个课题的评审员问。

这时突然看到顾惜他们的课题，顿时让人前一亮。

她这话一，另外几位同样看了课题材料的评审员都没有异议。

“当然得过啊。”这么好的课题。

被叫到的陈老师仔细将课题翻看了一边，脸上的神变化，从淡定到惊叹，简直和于老师如一辙。

“评分呢？”

在此之前，已经有三十几组的课题叫了上来。

其中环保标识设计、省力手提袋、环保杯、公稳定拉环之类的设计很多，虽然放在中学生的设计平上来看，这些设计的思路和创意都不错，但总而言还是有些太单薄了。