命运的后脖颈(2/3)

“那叫整数。”

……

什么是一段一段的？”

“今天要讲的是几张机械图形……”

她说着，手指沾了一，在桌上画了两表达方式来。

“这是比例放大，这张图纸上图案的大小是实的十分之一。”

他从兰斯洛特手里拿过科琳娜给的图纸，直接站上了讲台，一心就想赶完成任务，早完成早回去继续写他的研究。

若非她有着三年的基层工作经验，遇到这况可能就直接宕机了。

德里克带着图纸去见了科琳娜。

德里克睛亮得惊人，“小数……小数的位数也可以无限往后加，数字不再必须是一个数了。”

“就是实是图纸上图案的十倍大。”科琳娜说完才意识到她这话相当于将刚刚那个话倒过来又说了一遍，该解释的一没解释清楚。

兰斯洛特将其中一张羊卷转过来，“这个图形好生动，这是怎么到的？”

对他们来说，何尝不是梦想中的生活呢？

他一整张图纸右方的“1:10”，“这个呢？”

不等他说完，德里克已经抢过了图纸跑门去了，留他跟六个木匠在学堂里大瞪小。

在接受基础教育都很艰难的大山中，连“工厂打工”这在许多人里极没有前途、只是虚耗青的事，对大山里的孩来说，也是他们拼命踮起脚才能够得着的存在。

科琳娜：“……”

“统一刻度？”

“大人，厘米是多啊？”

兰斯洛特一开始看到有学生来上课了，还十分兴，等拿到科琳娜给的图纸，得知这几个学生都是木匠，这一次的教学目的就是让这些木匠看懂这几张图纸的时候，他又开始怀疑人生了。

他的声音逐渐低去，视线像是被那几张图纸给黏住了，扒都扒不开。

科琳娜无奈之，将几个木匠扔了学堂。

“立几何？”

“这是什么东西？”

倒是德里克，从到尾对教学或者学生都没有任何兴趣，所以心态很是稳健。

德里克了，喃喃地重复

现代人大概很难想象，早就已经他们骨血的常识，在这里却成了基础制造业发展的大瓶颈。

一天八个小时，黑心工厂的话，可能需要十二个小时甚至更多。

“十分之一？……”

德里克倒是没究，他的大脑早就飞到了无数其他的知识要上去了，“十分之一，有没有可能用阿拉伯数字简单地表达来？”

她却是会过的。

但旱涝保收，有地方遮风挡雨，不用每天日晒雨淋的，一个月的工钱抵得上一年的务农收。

“虚线表示看不到的那分线条？”

兰斯洛特没想到还有德里克看不明白的图纸，也好奇地探过来，“就是几张机械图纸啊……”他说着，眉也跟着一皱，“这上面的字符是什么意思？这个图形……”

别说是几个木匠，哪怕被科琳娜丢到学堂里来的是几猪，德里克怕是也会面不改地教去。

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>

科琳娜，“当然可以，可以用分数表示，也可以用小数表示。”

德里克越听睛越亮，“有意思。”

他是谁，他在哪，他在什么？

“阿拉伯数字？”