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唉，我们回教室吧！一路走来，遇到了好多想要搭讪陶然的人，她有
不耐烦了。
谢谢哈，一会儿还你。他接过课表转
走了，我也跟在他后面回到了座位。
我抄到一半的时候，心
又在告诉我康文熠的靠近，我的笔顿了一
，又若无其事的写了起来。心持续的加快，我已经能分辨到他靠近的脚步声，越来越近，我的浑细胞似乎都活跃了起来，只为了能
受到他的气息。
我僵
而又快速的抄完课表，借着转的机会离他远了一。
课表很好记，上午四节课包
了语数外理化生，午少
分是上述主课，周二和周四分别有一节
育，剩的都是自习。比较人
化的是周三午最后一节课是自由活动，周六上午用于语数外与理综的小型测验。
一会儿借我抄抄？他似乎离我很近，我能受到背传来的他的温，
的，似乎
到了我，要不我的
怎么会想要冒烟？
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在写课表？他的声音近在咫尺，我能受到他的呼
在我耳畔的觉，
的，我却不能用手挠。
你个坏人！每天都要遇到几朵烂桃
，陶然明显很羡慕我。
说实话，我之前说陶然没有朋友，我这么多年也就陶然这一个朋友，虽然没有社
恐惧，可是因为妈妈的原因，我尽量避免和别人接
。
所以，虽然可能附近就有抄好的课表，我却不愿意去问别人要。
的样
。
放心吧，以后量
的
都不给你吃。哈哈，希望她看到我吃
的样不要羡慕。
给你。我把课表递给了他。
心动了没有？显然陶然一直关注着我。
他伸手接过，近距离看，他的手不止修
有力，还细腻如玉，真好看。
自从跟你
了好朋友，我就没有桃了，真清
，哈哈。想当年小学时，也有好多小男孩揪我发往我文
盒里放虫等欺负着我引我注意，可是那时我只以为别人讨厌我，还害得我这么大了还害怕虫。
好。我似乎说不
拒绝的话。
对啊。我听到我小声的回
。
心一直在动好不好！心不的话我还怎么和你说话？我顾左右而言他。
到教室，发现教室讲台旁边围了好多人，陶然利用优势，看到是课表来了，大家都在记课表。回到座位上，我撕一张
净的纸，裁成合适的大小，并经单标注了星期几第几节课，看讲台旁基本没人了，就走了上去。