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唉,我们回教室吧!一路走来,遇到了好多想要搭讪陶然的人,她有不耐烦了。

谢谢哈,一会儿还你。他接过课表转走了,我也跟在他后面回到了座位。

我抄到一半的时候,心又在告诉我康文熠的靠近,我的笔顿了一,又若无其事的写了起来。心持续的加快,我已经能分辨到他靠近的脚步声,越来越近,我的浑细胞似乎都活跃了起来,只为了能受到他的气息。

我僵而又快速的抄完课表,借着转的机会离他远了一

课表很好记,上午四节课包了语数外理化生,午少分是上述主课,周二和周四分别有一节育,剩的都是自习。比较人化的是周三午最后一节课是自由活动,周六上午用于语数外与理综的小型测验。

一会儿借我抄抄?他似乎离我很近,我能受到背传来的他的温,的,似乎到了我,要不我的怎么会想要冒烟?

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在写课表?他的声音近在咫尺,我能受到他的呼在我耳畔的觉,的,我却不能用手挠。

你个坏人!每天都要遇到几朵烂桃,陶然明显很羡慕我。

说实话,我之前说陶然没有朋友,我这么多年也就陶然这一个朋友,虽然没有社恐惧,可是因为妈妈的原因,我尽量避免和别人接

所以,虽然可能附近就有抄好的课表,我却不愿意去问别人要。

的样

放心吧,以后都不给你吃。哈哈,希望她看到我吃的样不要羡慕。

给你。我把课表递给了他。

心动了没有?显然陶然一直关注着我。

他伸手接过,近距离看,他的手不止修有力,还细腻如玉,真好看。

自从跟你了好朋友,我就没有桃了,真清,哈哈。想当年小学时,也有好多小男孩揪我发往我文盒里放虫等欺负着我引我注意,可是那时我只以为别人讨厌我,还害得我这么大了还害怕虫

好。我似乎说不拒绝的话。

对啊。我听到我小声的回

心一直在动好不好!心不的话我还怎么和你说话?我顾左右而言他。

到教室,发现教室讲台旁边围了好多人,陶然利用优势,看到是课表来了,大家都在记课表。回到座位上,我撕一张净的纸,裁成合适的大小,并经单标注了星期几第几节课,看讲台旁基本没人了,就走了上去。


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