第八十三章为师只是引路人(2/2)

语文老师气势汹汹的将同学们不重视他语文课的况告到老王那儿去，老王嘻嘻笑着敷衍，到班上来只这么说，“你们好歹也好多听听语文老师的啊，课问数学题我不反对，但正常上课都认真的听。”

偶尔考试大片学生用了类似的素材又总会引来他的吐槽，“你看看你们，那么多素材不用，偏偏都用同一个，这样阅卷老师也会有审疲劳的好吧，”他怒气冲冲的样实在好笑，让人忍俊不禁。

“一考到‘’的作文，你们就提邰丽华，中国那么大，的人也太多了，你看看你们手中我发给你们的作文素材，那么多，那么厚偏偏都给我用一个人，你们脑袋里，脑袋里……”他似乎想找到一个合适的形容词，却说了半天也没有找到一个合适的，哑无言的面对众人。

“我，什么也不知。”摊手一脸无语的样，然后继续在一堆书后面，埋思考新发来的数学试卷上的大题。

每个老师都有每个老师的苦恼，正如每个学生都有学生的烦恼。无论是语数外或是政史地，任课老师无不希望学生能够重视起自己所教的那门课程，都快三年了，他们就都搞不明白为什么有的学生还是这么拎不清，考不是只考一门科目，还在那儿一门心思绞尽脑的埋于其中一门。

像凶狠的老王，想着法整他们。

“真有你的，”看到语文老师那落魄的模样，程杨在旁边小声嘀咕。

他总说这些新来上过条的人要关注，搞不好今年作文就现了类似的呢？

每回老师在台上说，台总会有人小声嘀咕，敢考语文就只考作文吶。不过谁也没有提及，因为上语文课还算是比较舒服的科目。

罗茜超佩服季祥那事不惊的格，觉不遇到什么况，他都能够轻松而然的摆平，即便是在语文课上偷数学试卷，他也是的正大光明，这境界不知自己修炼到几时才能练会，也许这辈都无法到像他那样吧。

在他的语文课上数学卷，他就没差去数学老师那里告诉他让他少发数学卷了。

同一个老师教的为什么差距会这么大呢？语文老师甚是不解，对他来说，语文又不是数学，还要算，要想，生活在中国，从生起就是个响当当的中国人的学生，怎么就学不好自己的科目呢？

无力哀叹又能如何？脑袋在他们自己的上，思想揣在他们的心上，为人师者，只是个引路人，关于考这条路，终将需要他们独自上路。

语文老师的作文素材无非就是一些名人名言，再加上近几年轰动网络上的各新闻人，比如说“西单女孩”、“旭日刚组合”这些在草人民在被搬上晚的舞台后，活生生的被印成了铅字，成了一个个彩鲜明的作文素材，又被语文老师照搬到课堂上。

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语文老师再次将目光转向无辜的季祥，谁让他是数学课代表呢？又带不学好语文，作文偶尔得分还行，但平常都是一塌糊涂，气的老师生生发抖。

到家者笔功夫了得，自然能写一篇生动绝妙的文章来，不到家者，即便是拿来主义，也无法用简单的词语将其串联成一篇彩绝的文字，充其量算得上是语句通顺罢了。

季祥装作什么都不知的样，跟前方的敌人没法来的，只能以稍弱的语气暗压他讥讽的嘲。这一局，语文老师败。

季祥总会一脸无辜状抬与语文老师对视，装傻谁不会，聪明人装傻似乎更甚一筹，都说姜还是老的辣，老姜碰上来势汹汹的聪明少年，还是被摆了一。“啊，什么？”

那些需要背诵的文言文，背了三年，再多的容也不可能消化不掉啊，再拿阅读理解来着，每题的基本思想和容也都是路满满，怎么就学不好？他无力的挠着自己板寸的发，偶尔被学生们折腾的无话可说，是学生太拿语文不当回事还是自己教的确实有问题，那么自信的他从来都是排除后者，指着面一大群人抱怨，“你们就知听你们班主任的话，天天学数学，看你们一课就那么积极的跑到数学老师那边问题，也没有见到你们谁课去问我？是吧，季祥！”

言语平缓，犹如风平浪静的湖面，大家再了解不过，老王心里可没有那么重视语文，在班上演这么一无非就是给站在门的语文老师看的，谁又知语文老师是否听来老王的言外之意，是无奈或不满还是忍气吞声？

而后再三想了，大概是意识到自己平日里给学生们输这思想太严重了，以至于只要考试遇到类似的话题，总能七拐八拐的绕到同一个人上，都是音乐无国界，其实各被最为励志人的作文素材在任何时候都是可以用来串作文中的，只不过这得看写作者的功夫有没有到家。