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不知，听说是何田田带起来的。rdquo

隔天她把中所有的课本学习资料全都搜罗来了，桌上堆了足足有三尺，每天早上第一个来到教室大声地背诵单词，课抓住老师就是一顿不耻问，谁要是敢阻止她学习，她就敢让谁灭亡。

意识到何田田是认真的，F班的人都慌了，为什么呢，因为以前有何田田这个常年年级倒数第一给他们垫底，但现在倒数第一都认真学习了，他们还有什么理由不学习。

秦将年年放在自己的上，侧耳听着后面两名女生的议论。

后两节英语，何田田依旧像个好学生一样认真听课，英语老师也受若惊。

D班的人觉得E班的人都努力学习，他们要更加努力才能不被超越。

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第三遍讲完，理老师已经燥，听懂了吗？rdquo

到底是被富养大的孩，稍稍一提，就能举一反三、类旁通，一时间所有代课老师对F班好评如。

没有老师不喜勤奋的学生，虽然笨了，但勤能补拙啊，而且人家F班的人也不是真的笨，就是基础薄弱了些。

何田田：hellip;hellip;rdquo

二F班浪回的消息上传遍了全校，年级主任在开会时特地对F班的班主任提了表扬，班主任觉得自己真的是祖上积了八辈的福分，才能遇到这样一群可的学生，恨不得一天二十四个小时都给他们补课。

于是他们纷纷换上了校服，开始发愤图，立志不倒数第一。

你说，F班的人怎么突然好好学习了？rdquo

她真的很认真在听，而且很认真地没有听懂，她在人间混了那么多年，独独理跟她过不去，每次一看理书，她就觉得犯困。

以此类推，最后整个二年级都呈现一片勤奋好学的景象。

女生一阵轻笑，压低了声音，何田田会不会因为被咱学神拒绝了，伤心绝，所以才努力奋的。rdquo

E班的人觉得F班的人都发愤图了，他们还有什么理由不努力学习！

有些人不相信F班的人转了，特地偷偷观察了一番，结果发现传闻真的可靠，F班的学习氛围都快赶上A班了。

F班的人以为田只是三分钟度，想学两天，没想到田还来真的。

何田田：没有。rdquo

理老师定定地看着她，听懂了是吧，听懂了我们看一题。rdquo

首先我们对斜面上的小块受力分析hellip;hellip;rdquo

F班整呈现一厚的学习氛围，课堂上积极合老师回答问题，不懂就问，课不再打闹，而是坐在一起讨论问题，晚自习主动恳请老师给他们补课。