第449章 教育改革(2/2)

朱由校看到这个《教育法》草稿的时候，觉得对学生要求实在太严格了。觉得应该给学生一个改正错误的机会，却遭到了群臣的一致反对。叶向认为，一个教师学生，学生老师的学堂，才能培育真正对大明有用的人才。一个学生如果对教师都忤逆，对同学都期压，那这个学生本就不读圣贤书。

叶向：“要到这一天，不知还要多少年，老臣是看不到的了。只是老臣觉得，小学堂便是掌握基本的书写和算术方法的，这当然最后要让所有人都懂才行。但中学是为大学选人才的，为什么要所有人都中学堂学习呢？有些人天便不读书，那我们让他们懂得民族大义，知要华夏，大明，陛便可，会写自己的名字，会看看书报便可，简单地算数记账，不会受到商人欺负便可，何必要学那么呢？对他们又有什么好呢？”

任何好……教师只要有违反师德规范的行为都会被永远取消教师资格，并且会据况决定是否追究其刑事责任。

徐光启上前：“陛，掌握某项技能，并不一定需要知原理的。象我们的钢厂，那工人只需要知自己应该什么，如何就行了，而炼钢的原理要知什么呢？小学堂学习之后，便可以在钢厂先实习一段时间，然后就懂得了程，自然就成为了一个合格的钢厂工人了。”

叶向笑：“陛，学习本来是掌握技能的过程，也许有些人在学习中是快乐的，但那应该只有极少数，在这殿中的我想应该不多。白首穷经通秘义，这读书之事，本来便是苦事，何来快乐之言。”

朱由校：“可是到了那个时候，你即使是田，还是什么事都要一定的技能，而中学堂便是学习其原理的时候，不学又如何能够在这世上立足呢？”

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每个学堂都会邀请地方的开明士绅及有威望的人士组成学堂董事会，董事没有薪资，权力却极大，专门负责监督学堂的各项行为，能够对上级教育机构提自己的建议和意见。有这样一个机构对学堂行监督，应该可以使教学环境更加纯净，教师也不敢有太多格的行为。

朱由校喃喃地说：“难我们不应该让学生快乐地学习吗？这样的学校不会压抑他们的天吗？”

而学生中凡属有忤逆教师教行为的，无论是言语还是行动，都会被永远开除学生资格，并记录在案，不得参与大学堂的学考试及科举考试。欺压同学的行为也会被直接开除，若是年满十二岁，则会被送辽东农场行一年的劳动改造。

朱由校不死心地说：“日后我们在全国各地都建立了足够多的学堂，所有的学生都会小学堂，中学堂里学习。总有些人是不愿意学习的，那时怎么办呢？”