第34页(2/2)

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

他回答：“人总是寂寞的。”好一个寂寞的社，他今天看起来可真是沉。

“这就回去了。”我回答。话音未落，只听后一个声音传来——

--

比如说吧，有这么一个周末，班主任突然在我们班的家群里问各位家，我们班学生个人的电话号码是什么，并让家门一个个发来。我对他的法到十分疑惑。

我收拾好东西准备回家了。走教室，看见社一个人站着，眺望着夜空，脸上是寂寞的神。

社这人非常八卦，什么都听。连带着，也就有不少话题可以在平时和我们聊。林海原这人平时整天忙于学习，对其他的事并不关心。你要是不和他说话，他几乎不会主动找话来说。要是没有社，我们的日还真没这么有意思。

“你怎么还不回家？”他问我。

这样一来，林海原和社的区别就现得非常明显了。像这样的事还有不少，总之和在一起时我总是需要不停地找话题，要不就只有沉默。而和社在一起就轻松得多了。

第三十一章 社其人（二）

回到学校，班主任又突然告诫我们，不要举报我们学校违规补课的事。我左右一想，哦，原来是这么回事。肯定是学校查到了举报人的电话号码，于是唐主任就让我们班的家门把学生的电话号码发给他，他好确认一这人是不是我们班的。

后来认识了社，发现他这人有意思的，尤其是非常自来熟这一，让人和他相起来比较自在，于是我对他的印象开始好转。

我走到他边，问：“社，你怎么一个人站在这里，眺望这夜空？你看起来好寂寞啊。”

再后来，我试图林海原和社之间时，也曾有一觉得社是个阻碍。不过话又说回来，要是没有社，我哪能这么快就明目张胆地每天和林海原走在一起？所以我还是谢他的。

正于每天课间（包括放学后）努力找机会和林海原说话的阶段。社的现，无疑是一很大的阻碍。

这天中午，我和林海原讲起我的推测，他像往常一样，听完之后“哦”了一声就没了文，反倒是此时来到我们班的社积极地问我在说什么，让我给他重复一遍并且就这件事和我讨论了一。

如今，每天和他们两个人一起走，我发现，社可以说是我们聊天的主力军。

某天夜晚放学后，林海原还在教室作业，社来到我们教室等他。没法扰林海原的社没什么事可，便自己一个人走教室外，站在走廊上。

与社的熟悉使我开始更加关注他。