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其实孙用不着究也能猜得给儿输这些思想的人是谁。只是杨禹轩的论调远没有她想象中的那么迂腐。相反还带着极为骨的功利彩。此刻的她完全能想象得到当黄得功听到这样的论调从年仅十五岁的皇中说是会是一什么样的受。当然孙心里也清楚黄得功等人将此时揭给自己多少也有同皇边的师傅们较劲的意思。事实上打从她从儿军校起，以军校的教官与中的师傅就在皇的教育问题上有着众多地分歧。这本来也没什么大不了地。毕竟文武分家各有个的理。然而这一次看来里的教育方式确实存在问题。甚至可以说是在苗助。因为从儿的只字片语中，孙明显地受到那极度以自我为中心的观正在儿的心中生发芽。而无论是作为母亲还是一国之君，这都是孙不愿意看到的况。

当然孙还没有愚蠢到以“朕又不是只有你一个孩”，或是“皇位的继承人选还没有确定”之类的言辞来打击自负为未来皇帝的儿。须知那样非但无法解决前的问题。相反的还可能让两个皇之间生不必要的隔阂甚至仇恨。于是在静静地听完儿的大论之后，孙以忧虑的目光关注着儿开：“所以你就认为自己可以让他人来为你完成教官布置来的作业？”

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诚然早在黄得功拐弯抹角地向自己揭这件事之时，孙就已经预料到了背后可能存在地问题。然而前杨禹轩的一席话还是让她听到惊讶的唏嘘不已。不经意间她不禁幽幽地叹了气。当然这声叹息极为微弱，以至于站在对面谈阔论的杨禹轩甚至都没有注意到母亲脸上的这一微妙变化。

而的原因，亦或是觉得母亲的态度有所缓和。此刻杨禹轩的胆也跟着大了起来。却听他以比先前自信十倍的语调向母亲利的解释：“孩儿知母亲送孩儿去军校是为了让孩儿学习用兵之术。可是作为帝国皇位的继承者光会弓骑是远远不够的。孩儿应该潜心学习的是治国的大术，而非统兵的小计。正如统兵打仗的是将帅的职责，而在后方运筹帷幄的则是君王。因此孩儿觉得还是将战术策论给虞尹来代写比较合适。这样孩儿才有时间去学习更为重要地治国之术。”

给母亲这么一反问，刚才还在侃侃而谈的杨禹轩立即就安静了来。或许是觉察到有什么不对劲的原因。他的脸庞跟着就涨得通红。而孙则像是什么都没有看见似的继续责问：“如果是那样的话，若是日后你登基为帝是否也会以同样的理由不上朝、不批阅奏章、不过问国事。就像你刚才说的那样反正打仗有将军，理国事有大臣，不是吗？至少能想刚才那番说辞就已属不易。然则光有小聪明就能统治好一个国家吗？相信教你的那些夫们也一定告诉过你历史上那些自以为聪明的国君是如何丢天的。”