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栗娟这是在拒绝。

栗娟抬看向他，神定地朝桌上屈指缓慢地敲了两。

池殊讲卷快，形式也新，跟数学的步骤推理分析题似的，把整张卷整合成一可推层的题目，联合起来一起讲，最后将所有的知识在写作大类总结。

说罢他便拢着浴袍朝楼上走去，手刚摸上扶梯，又扭来代：“晚上我有事去一趟，等池殊来了你把盒里的车钥匙拿给他。”

池殊写完最后一个字母，转拿教鞭敲了敲讲台：“都认真，早讲完我早放你们走，要是讲不完我可要拖堂的啊！”

池殊满意地扫了底一，走到投影台边将参考答案挪到示例范文开始带着学生们分析结构和句式。

池殊站在讲台上，就算是背着写板书也能察觉到后的窜动不安。

也得亏是新生，还和池殊不熟他这警戒才有用，要是换他带的上一个班，早就给他起哄喊着要他早放人。

“行了，这个心吗，”边厌了桌上的烟丝，“你上半单的，剩的等我睡醒了我自己来。”

小姑娘还闹腾的。边厌无奈地耸了耸肩。

没等边厌说话，栗娟便又飞快地比划：“今晚是你守店，我休息。”

“行，你放假，玩去吧。”边厌抬手了她。

窗外人窜动，谈声窸窸窣窣的带着教室里也不安静，学生们的底跟坐着火板似的动来动去。这个时候，坐立难安这四个字用在他们上再适合不过了。

栗娟这么一提醒边厌可算是想起来了，今天星期五，从晚上开始他要接栗娟的班，一直到星期天。但平时自己不来栗娟也不会说什么，今天...这就是要边厌自己给的意思了。

这是池殊每周最烦的。家一来，学生们本没心思听课，但他又不能不讲，因为支荣的教学任务实在是过于繁重，稍微拖度就很有可能赶不上教学大纲。

听到拖堂两字，底的学生脸瞬间就变了，开始隐忍着烦躁和急切装模作样地拿起笔认真状。

说完，还自己动手当着栗娟的面给她比划了一遍。比划了一遍池殊的名字。

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栗娟丝毫不怕，甚至还提醒：“记得把车钥匙还给池书。”

骨节分明且修净的手指在灯光翻折，带着烟熏的香气，划了池殊这两个字样。

第6章

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快速地敲两是要，缓慢地敲两是不要。

哪里还会这样。

边厌看着她打错的手语，轻笑了一声：“小文盲，不是书，而是殊。”