第11节(2/2)

康总扭过不跟这个小孩说话，都过去20年了，整个人类小孩还是一步都没有。

康总听了一会儿，爬回床上，睡觉。

不得不说，豆丁大的小孩也不回地回房间，摔门，结果没有声音，还要自己音。

此时，康康小朋友就板着脸坐在小凳上，不跟其他小朋友说话，仿佛全世界都欠了他几百万。

康总不想跟他们吵架，他赌气地从儿童椅里面爬了来。

她一觉得不太妙，这小孩不会一来就搞了一场针对绒玩的校园暴力吧？

“砰！”

她隐隐地意识到，这个康康，可能会是她以后疼的存在。

越秦看来，儿对幼儿园的一切一无所知，照小孩的好奇心理，他应该对幼儿园会好奇才对。

越秦忍心，蹲了来，也哄：“去了幼儿园以后，每天回来跟妈妈说幼儿园里都要什么。”

“咱们也没看什么奇怪的电视，他跟谁学的？”越秦也有些奇怪。

“午饭在学校里吃，爸爸妈妈午就来接你。”

这就是为什么他觉得没有父母也没关系，他没有父母的时候，才没有人着他他不想的事。

——“今天送你来学校的那个是你爸爸妈妈吗？”

“你先去帮妈妈看看这个幼儿园好不好？”

康总看了一那粉的绒玩：“那你帮我跟她说一。”

老师来接人，考虑到这个小孩的特殊况，已经好了新来的这个孩哭得撕心裂肺，不愿意和爸爸妈妈分开。

——“你叫什么名字呀？”

结果，老师就看到人小孩都没有跟他打招呼，气呼呼地就朝着学校里面走了，小小的背影充满了决绝，甚至都没有回一。

“想上厕所的时候，就看其他小男生去哪儿上厕所。”

看看，这就是父母，他们永远都在着你你不喜的事！

孩了。”

小刘老师力挽狂澜：“康康还不认识我的佩奇呢，佩奇是我们班的小老师，她非常非常厉害，我们有什么难过的事都可以告诉佩奇，上一次，佩奇还帮唐唐小朋友解决了牙齿痛的问题。”

小刘老师一看其他的小朋友，这个年纪的小朋友，其实特别容易被鼓动。

越秦走着走着，就把儿抱了起来，叮嘱：“到学校以后不要害怕，有什么事可以去找老师。”

“康康小朋友，今天由你照顾佩奇好不好？”他们班上有一只小猪佩奇的绒玩，每个孩都要照顾一天，不能脏了，为的是培养孩们的责任。

康总看着天板，逐渐冷静了来，明天到幼儿园也不是什么坏事，到时候他可以想办法离开幼儿园。

小孩在门顿了一，然后把门甩了过来，儿童房的门为了避免孩不小心磕着碰着都是包过的塑料的，甩过来以后一声音都没发来。

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“学校里面还有梯和其他好玩的。”

康总这更生气了。

康总本来不想说话的，可是这个问题非常严重，他开问：“午饭呢？”

但架不住康康小朋友得好看，白白净净，一双大睛，又是班上新来的，不说话的时候，看上去酷酷的。

康康站了起来，说：“不好。”

刘老师一直都在注意这个小朋友，她好几次想让康康也加孩们的游戏。

“我不跟绒玩朋友。”

——“你怎么都不跟我们说话呀？”

康总转过，看向旁边的越秦，你忍心让一个4岁的孩去幼儿园？

康总正贴在门上，听他们外面的动静呢，结果就听到傻大个居然还在纠结这个事。

客厅里的两个人目瞪呆。

在这两个人边，他们看得太了，他几乎没有任何机会跑或者联系以前的人。

夏笙过了好一会儿，才说：“我以为这样的场景至少要到他青期才会发生。”

越秦就看到自己儿又把门打开了，再甩了一次，并且自己了个音——

总有小朋友凑过去想要跟他说话。

幼儿园就在小区里，越秦和夏笙牵着儿的手，小区里还有不少小孩被爷爷送着去幼儿园。

这个场面还是比青期的少年叛逆摔门要可。

也不回地走了自己的小卧室。

因着这个决绝的分别，老师对这个新来的小孩关注又多了几分。

小刘老师：“可是，佩奇说，她想跟你朋友。”

不得不说，还注重形式的。

还都跟像没断的小孩一样，三句话之必现爸爸妈妈，爷爷，外公外婆。