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陈建峰：“说实话，在表演方面咱们北电是落后于中戏的，新东西都是中戏带来的。80年代初周采芹到中戏上课，从英国带回了表现派的东西，这两年姜若瑜回中戏任教又把方法派的东西带了回来。而咱们北电呢？一直到都在跟着中戏的脚步走！不别人能不能接受，作为表演学院的院，我是接受不了的！我希望咱们北电能够拿自己的东西来，探索一条属于咱们北电的路！”

教书育人的准备！”张然觉陈建峰的话是在提自己，十分肯定地回。

挂掉电话后，陈建峰向张然介绍起北电的教学来。

陈建峰笑呵呵地：“年轻人嘛，就是要加担，就是要往前闯，像我这老就是想闯也有心无力了。你不要怕犯错，也不要怕失败，从事教学研究就没有不犯错的，学校是支持探索和创新的！”

说着，他拿起办公桌上的电话，拨了过去：“周正，到我办公室来一趟，顺便把李心悦也叫过来。”

陈建峰对张然的回答很满意，从屉里拿一把钥匙和一张教师专用饭卡：“你刚从国外回来，没有住的地方，就住学校的单宿舍，这是钥匙。这是学校堂的饭卡，充钱去就可以，咱们学校堂还不错！这两天你好好收拾一，该添的设备要添置。要是生活上有什么困难，可以向学校反应，学校会帮你解决的！”

张然顿时就觉到了压力，他北电是冲着北电的人脉和资源来的，期望借助北电这个平台尽快开始自己的电影之路。当然，他也好了为人师的准备，打算好好的教学生，但现在陈建峰不但要自己教学，还要为北电的表演探路，他觉得压力有大，苦笑：“院，你这是在给我加担啊！”

北电的表演课历来是由一个老师带两个助教来完成，上表演课的时候，主讲老师站中间，学生两边排开，主讲老师负责讲，两个助教负责对学生的表演行纠正。有名的老师甚至都不直接讲课，他们只抓大方向，制定教学计划，其他的都是由助教来完成。

“谢谢陈院，不知我的搭档在学校没有？有空的话，我想跟他们见个面，大家尽早沟通，这样开学后才不会岔。”张然接过钥匙和饭卡，收起来。

张然还能怎么说，只能昂首地：“我会把自己在国外学到的东西应用在教学中，尽自己最大努力把学生教好，也争取在理论研究上有所建树！”

陈建峰看张然的神充满了赞许，不少留学归来的人恃才傲，理不好和同事的关系，而张然一来就懂得和同事沟通，这对工作是有利的：“学校给你安排了两个助教，一个是去年本科毕业留校的，一个是在读的研究生，我把他们叫过来，你们互相认识一。”