第103节(2/2)

最后另一位老师把张兴宇带到旁边的办公室，将两个孩隔离开来。

那名年轻人找不到方向，错地方，然后有两名三年级的学生很是心的带他找路。

不过照班主任的说法，此次打架事件，过错全在席休上。

年年打车到达后，门卫把他拦住，解释半天门卫都不放他去，说他看起来不像家，是不放他去。

所以才有班主任用席休的手机给年年打电话的那一幕。

席休指了年年的。

年年不相信，他家这么懂事的孩，怎么可能无缘无故的打同不。

班主任现在已经把年年当成席休的哥哥，在他后回答：“上节课上的是育课，大家都好好玩着，可是席休突然和张兴宇打起来。”

重小学。

她和门卫解释后，年年才终于在门卫惊疑的目光中，成功学校。

她看着前眉目俊雅的少年，十分迟疑：“您是席休的爸爸？”

最重要的是，席休是先扑上去打张兴宇的，周围其他同学都可以作证。

班主任一直在询问席休为什么要打张兴宇，可席休跟闷葫芦一样，一个字不说，的班主任很是无奈。

此时此刻，年年站在办公室，旁边的椅上坐着席休，小朋友孤零零的坐在那儿，怪招人疼的。

年年把况向班主任解释，班主任很是纳闷，心想大概是席休的爸爸得太年轻，所以才会被门卫误会。

这个理由真是绝了。

年年：“……”

班主任：“……”

她把手机里拍的张兴宇受伤的照片给年年看，照片里的张兴宇看起来比席休惨多了，他受伤的况比席休要严重些，尤其是脸上，好几团淤青。

——是班主任。

等班主任见到年年之后，终于明白为什么守卫一再调跟她说，这个人看起来不像家。

结果一看通讯录，上面的联系人都是一串串字母，本分不清谁是谁，只得询问席休哪个号码是他爸爸。

年年惊讶的看着席休，还真没想到席小朋友会有这么暴力的一面。

班主任把这些都告诉年年。

年年：“……”

但这件事仍然引起学校方面的重视，陌生人想要学校，需要严格盘查才行。

席休圈红了，终于忍不住，哽咽：“张兴宇他把金金扔了，我找不到金金了。”

除非是学生家，而且就算是学生家，也要登记。

年年登记了，说也说明了，然而守卫仍然不放行，死心的认为他太年轻，不像家，要求年年给班主任打电话。

听到班主任这么问，年年随答：“嗯，我是，只是看起来比较年轻而已。”

事发生后，班主任向席休问他的家，席休刚开始闷着不说话，班主任拿过他的儿童手机，准备给他爸爸打电话。

年年：“……”

看张兴宇的模样，席一休这是拳拳往脸上揍的。

虽然最后学生找回来，没什么问题。

孩们小打小闹很正常，一般况学校也不会请家到来，但这次况不属于小打小闹，必须请家理。

他摸了摸席休的发：“张兴宇了什么才让你打他的？”

门卫警惕的说：“上次也有一个和你一样的好看的年轻人，我放他去，结果有两个学生不见了！”

年年：“……”

现在班主任算是明白过来，他被席休和这位所谓的‘爸爸’一起骗了。

年年走到席休面前，蹲，仔细打量后者。

“我哪里不像家？”年年端着一张人畜无害的脸，好脾气的问。

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真当我三岁小孩？

看在对方说他好看的份上，年年不想再和他纠缠，正要给席休打电话，手机刚好震动，是一个陌生号码：“席先生，您到了吗？”

席休看到他来了之后，抬看过来，中闪过惊喜，随后又把低了去。

席休右脸上有伤，上的衣服也是皱，还有些地方都破了，看的他直皱眉：“怎么回事？”

年年：“你带着大金金一起来上学？”

刚开始班主任把两个孩一起拎到办公室时，席休仍然气咻咻的扑过去打他，和平时乖巧的模样大相径，把老师都吓一。

席休。