第40节(2/3)

兰斯毫不迟疑往元羲那边去，菲尔德随其后，他发现兰斯受了伤，可惜还没来得及问明况，兰斯已经快速游走了。

[我认为攻是最好的防守，请问，我在阻止的时候，能否攻？]元羲不不慢的问。

而鳞片再生期间,

失去鳞片保护的地方,

[那么接来，元羲，我会攻击你的鱼尾，你想办法阻止我。]杰夫终于抛了他的目的。

兰斯有些走神，当他听到元羲那边传来的众多惊呼声意识看过去时，上几地方毫无预兆的现了伤，他赶往远些的地方游了游避开人群，心中却对元羲担心起来。

说回元羲和杰夫的“指”，如今已经完全升级为战斗。

[我们鳞片是最大的防御，但是要注意，我们尾的鳞片若是不慎在战斗中或因为某意外失去，再生会很缓慢,

他自认为没有表现来,

除兰斯外，他们这小队的学生也都被惊呼声引，一个个开起小差来。

元羲自动将他的话翻译为：我要你的鳞片。

元羲说攻是最好的防守绝对不假，他其实并没有多少和人鱼战斗的经历，也的确没甚经验，唯二的两次还是随兰斯去海“旅行”时，可他的悟和比杰夫多不知几个一百年的战斗经验，足以让他睥睨一切。

杰夫没一开始就将对元羲的恶意表现来，或者说,

杰夫指前两个同学是中规中矩，但到元羲这里的时候,

在杰夫看来，元羲即使战斗意识再好，终究也只是个没成年的小人鱼，而他经百战，对付一个小人鱼，再容易不过。

可以更直观的将技巧展示给学生，而后学以致用。缺是,

会显得中规中矩,

[我有一个问题。]元羲。

杰夫：[你说。]

第40章 凶

野生人鱼的战斗技巧都是自己掌握，可能需要时间的摸索，但人工施教的话,

我们可以从他的‘弱’发。]杰夫眯着看元羲的半,

但很快杰夫就被啪啪啪扇脸了。

原本靠得还近的十八个学生都意识游远了一些，只因元羲和杰夫速度几乎不相上，战圈无声无息的拉大，甚至也让其他在上课的班级注意到了的这边。

他们这边的带队老师也不是个迂腐的人，通常有这众人惊讶的况，基本可以肯定是有彩的对战，观看彩的战斗也是积累经验的一方式。因此他大手一挥，大家一起看对战去！

换言之,

果不其然,

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旁观的学生们都能察觉他的区别对待。

仿佛在看一条被刮了鳞片的死鱼。

杰夫已经忘记了自己老师的份，忘了自己的立场

他终于将矛指向了元羲。

杰夫只迟疑了一秒，：[可以。]

经过前几次课，杰夫早已看元羲并非如其他人中所说那般“废”，而且四堂课上他的表现都非常众，这和他记忆里元胤一模一样，也正因此，他将对元胤的痛恨更加诸到元羲上，今天这堂课，他必会给元羲一个终生难忘的教训。

杰夫说的不过是一句废话。

实际上他们这一小队除当事人元羲，另外十八人对杰夫的心思都心知肚明。┏┛

在了两个学生不轻不重指后,

[遇到对手是人鱼,

比起野生人鱼会少一分野和生存战中的灵活。

元羲神淡定的任杰夫打量，与此同时，他也在看杰夫，杰夫的鳞片是灰黑，颜比较暗沉，但是鳞片应该有些年了，质看起来不错。

会成为我们最大的弱。]杰夫讲解着，其实这都是基础知识，人鱼天生就知。