第22节(5/5)

业也是工整的能当范文。

“方晨同学可真是个好苗，我可是特意找黄老师和几个学生问过了，这孩平时的作息很规律，那些课本里的容，他真的是就看了几遍就全背来了，过目不忘，过目不忘啊！”当老师的就喜自己的学生努力，要是这努力的学生还是个好苗，那就更让人兴了。

一个办公室里几乎就是一个年级的老师在办公，初一就开了三个班，老师来来去去也就那么几个，各科的老师加起来也有九人，其中副科的老师还要负责其他年级，这会儿却是难得的大家都在办公室里，章老师刚一说完，就有人附和。

“是不是过目不忘我不知，不过他历史记得很不错，问他问题，就是不看课本也能回答来。”

“理也很好，这孩应该是没接过这个的，上课的时候很积极，问的也都在上。”

“可不是，方晨同学的数学也很好，上次我还看到他找二年级的同学借了学期的课本看，我一好奇就去问了几个问题，他都答来了，这才开学多久啊，我估计着他一年级的数学都已经自学完了。这么好的苗怎么就没在我们班上呢。”这是数学课的钱老师，她是二班的班主任。

“也许人家是在家里学过？有些好学的学生可不就是在家里也会预先学习的。”

钱老师还没说话，教英语的韩老师已经接话了：“数学可以先学，英语总不会吧？我在一班上完第一节课的时候，方晨同学特意找我问了语法的问题，就三遍，他就给记得清楚了，连读起来都利索的没有一错，那发音完全都是跟着我学的，就连我带着些乡音的病也给学全了，后来我特意带了磁带在课上放了一遍，他就把病都给改了，现在说的跟磁带里的一样标准呢。”

“真有那么神奇？”这说话的是育老师，他的课最开始还只是教导学生早，对那个年纪小个小的学生也很有印象，只是对他的事并不了解。

“可不是神奇了，我的音乐课，平时也就教教学生唱□歌什么的，那孩的表现可就不一般了，你们知他上课的时候在看什么吗？”音乐老师神神秘秘的看了周围的老师一，把大家的兴趣都给提了起来。

“你就别卖关了，你要不说就让我说。”他边上的术老师也开了。

音乐老师见自己的把戏没成功，也不卖关了，“音乐课的教室不都是让学生随便坐的嘛，这两节课他选的都是前排中央的位置，刚好能看到我弹音乐教室里的那架钢琴，我观察学生的时候就发现了，他唱歌的时候，一直盯着我的手不放，手里还一直在自己上一一的，”音乐教师其实就是一间空教室，上课还要学生自己搬椅过来，坐在前面的学生就完全没遮挡，方便老师观察，很多学生都不原因在前面。所以方晨的举动就明显了，“一开始我以为他是弹在搞小动作，还想名批评呢，结果仔细一看就发现他那手上的动作跟我一模一样。”

他喝了，继续说：“我不就觉得奇怪了嘛，说就他这个年纪会弹琴也不稀奇，可你们也都知他家的条件，怎么可能会有学过这些不是？然后我就故意弹错了几个音，他也跟着弹错了。”

“你是说，他完全是在模仿你？还一指不差？”章老师推了推镜，其他老师也面面相觑，要说学习好还能说人聪明，就音乐这个，每个天赋可不行，还是这样的模仿？可能吗？