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考卷上的三题已经被翻译成中文，程迟音看向第一题。

收回视线，掰一小块松饼吃补充力，程迟音看向第三题。

“期待她的表现。”

巧了，和它在同一赛场。程迟音收回目光，走向自己的座位，将苏打和松饼放好。

但49个数，奇数和偶数的位数并不相同，这互换就不可能实现。

程迟音看完这题目，若有所思：“要证明大矩形至少有一条度为整数的边，有意思，题目中提到划分，这个问题可能和拓扑、组合有关联。直接证明好像行不通，试一反证法……”

喝时视线扫到前方，只见艾萨克也正在用它那双机械手写一行行证明过程。

某班有49个学生，坐成7行7列。每个座位的前后左右叫作它的邻座，要让这49位同学都换到他们的邻座上去，这样调换位置的方案是否能实现？

程迟音：“调换到邻座，看上去每个学生最多能有前后左右四换位选择，最少会有两，选择多，换位应当能够实现，但……”

程迟音笑了，暗：“这题作为第一题开局相当合适。”

……

作为开胃菜，第一题并不难，程迟音很快写她的解答过程。

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考试时间足足四个半小时，只有三题，平均一题一个半小时的解答时间，所的题目自然要求极的思维。

她受到挑战，微微兴奋起来：“丢番图方程，变量现在指数位置上……”

度的算力需要能源支撑。

“真难想象会在竞赛赛场上看到这样的面孔。”

思考一就知并不可能。

这题完现IMO的思想：要求题目的解法能够现数学，且题目足够简洁。

赛场最前列，程迟音看到半人的艾萨克立在桌面上，上连接着好几条电源线。

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第二题是一平面解析几何题。

解析几何最大之在于，再复杂的图形问题都可以转换成纯运算题。

难度递增的况，这题要比前面两更难，乍一看毫无思路。

题目的题连小学生都能听明白，但是所能现来的解题思想却巧妙。

画一个7×7的表格，将49位学生编号依次填表格，就知每一次换座实际上都是奇数和偶数的互换。

等程迟音完第二解析几何题，时间已经过去两个小时，她活动一手腕，没急着动笔写第三题，拧开苏打喝了一。

IMO的试题难度递增，第一题开胃菜过去后，第二题难度明显大了起来。