写了半个多小时,外面的光温度升
,窗外来往的人影越来越多,心底那
难受劲才缓过来。
一是不能浪费粮,要把自己面前的饭吃完。
作者有话说:
因为她在诅咒生效前,就已经主动或被动地攒了很多远于“家传”的力量,小仓库满满,所以不惧诅咒这
消耗。
昨天消失了一整天,班里也没有人发现夏鹿帆没来。
夏鹿帆从书店回来,取餐把吃
净之后,就找了一个靠窗的角落,开始写册
。
这其实是很有国特
的教育痕迹,背后凝聚着国家、社会、学校和家
的协同付
,受益者是一代人或者几代人。
能简单拨的,任课老师看到就在群里回复,需要仔细讲解,问的同学又比较多的,就说第二天拿到课堂上重
讲。
倒是晚自习的时间,有同学问了几题。
但显然,这也没有安抚她在梦里当砚台和火柴盒的难过,站起来用拳轻捶了两
,还是觉得堵,那就
楼去搜个书店再买本练习题。
,看了班群里有没有什么新消息,她要写
卷
平复一
心
。
这样看来,夏鹿帆也能把握一
昨天的上课
度。
二就是要重视教育,起码不能糟蹋前的学习机会。
第二十二章
换个角度想,这也不难解释,和以前的被诅咒者相比,夏鹿帆为什么能抵抗诅咒持到现在,还不见任何力竭或挫败。
回到房间,夏鹿帆满足地伸了个懒腰之后,后知后觉地反应过来这件事。
哪怕不为了考,能认真学
东西,其实也
好的。
安静呆在女孩的云团,在笔尖和纸张细微的
声中,从近乎凝固的烟灰
中飘散
几缕,被
光一晒就消失了。
她的小学和初中学习生活,用一句话总结,那就是“快学,写完我就可以
去玩了”。
也只有这庞大
量的伟力,才能和印章一样,给她留
梦也要想起来的印记。
班群里白天基本没有新消息,只有放学前各科课代表拍了一黑板上留的作业,发送图片,以作提醒。
——我到底是收齐作业了,还是没收齐?
虽然不知住店的客人,为什么要在这里写东西,但是餐厅的服务人员没有打扰她,直到快闭餐,夏鹿帆才收东西离开。
起码,没有现过那
废寝忘
,学不懂就要
就像现在,哪怕被家传诅咒影响,夏鹿帆还潜移默化地持着两件事
。
夏鹿帆起床洗漱,换好衣服,看外面天才亮,就坐在床边翻了一昨天的聊天记录。
实际上,夏鹿帆上不仅有家人的投
,还有过去学过的知识、认识的老师、接
的所有人的印记。
酒店为保证服务质量,提供早餐的地方不对外开放,供应时间也,灯光亮堂又安静,还有不少空桌
。
夏父夏母旁敲侧击,引经据典,借用自己的经历告诉她知识改变命运,夏佳佳以作则,刻苦学习,经常关怀妹妹的学习成绩,齐齐努力都没有把她培养的特别
学习。
“完了,我坏掉了,居然
觉学习让我快乐。”
和她之前去办公室听得的没差,近几天重复习巩固基础,逃课也还来得及补救。
也不知课代表收作业的时候,是怎么圆过去这个问题的,估计没少发
叩问自己的灵魂疑问。
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早上醒来那一会儿她实在太难受了,现在完成了今天的学习任务,倒是恢复了状态,又神满满起来。
学习很重要,没有家人老师督促,那就给先辈们吧!
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