什么
绪的起伏。又一次,寄红珠就像现在的黎丹姝一样好奇,想要瞧瞧渊骨忍耐的极限在哪儿,故意将他引去了囚地。囚地的妖
认
渊骨是毁了他们家园的人,对他自然百般辱骂,寄红珠当时认为,便是菩萨也要大开杀戒了。可渊骨竟也能够忍受。
他面无表
,好似一切都与他无关,也无需在意。
寄红珠观察渊骨,然后她发现他是个彻
彻尾的怪
。他不在乎自己被如何对待,也并不在意自己如何对待他人。他就像是块石
,又冷又
,没有七窍,更没有弱
。
活着的东西,总是不能和石
来比能耐力的。寄红珠也是在确认这一
后,放弃以
克上,转而选择暂时的蛰伏顺从。
既然是没有喜恶的石
,自然也不会有偏好。渊骨只要答应了黎丹姝教,就一定会别除杂念一心一意地教,黎丹姝可以学到任何她想学的。
所以黎丹姝问的问题
本就没有答案,可寄红珠太想她努力些了,她不会说谎,所以她罕见地运用了语言的技术。
“你
什么他都不会讨厌。”寄红珠对黎丹姝说,“不过如果你努力的话,他或许会更喜
一
。”
黎丹姝闻言眨了眨
,看起来好像是信了。
寄红珠不由松了
气,她鼓励黎丹姝:“你要是能学会他的刀法,我相信,他一定会
兴到对你倾
相授!”
黎丹姝:“……”
黎丹姝:我觉得是你会更
兴一
才对。
黎丹姝不忍戳破寄红珠好不容易编织的
,她假装自己信了寄红珠的话,转
就去找渊骨了。
寄红珠虽然也没说
什么关键的线索,可她的话与侍女们毫无冲突,再加上黎丹姝自己的判断,她揣测渊骨是个“幼儿园”。所谓“幼儿园”,就是指某人因为
份或者能力过
,形成了与普通人间不可跨越鸿沟,看似
不可攀,其实截然相反,因为无人靠近,经验稀少,甚至能到单纯好骗的地步。
如果是“幼儿园”,那可就太好料理了。
“黎丹姝”说过,泡个“幼儿园”能痴心不改都不用演,你只要让他知
你喜
他,让他觉得自己与众不同,勾引他慢慢地离不开这
觉,他就会自发自地回馈着对你好了。
幼儿园的小朋友嘛,你每日给他一块糖,他为了留住你给他的糖,本能地就会回你一块糖。
黎丹姝回去捡了“糖”,然后去见了渊骨。
渊骨确实
得不错。
他或许不符合
域对于
者的想象,也不是上清天所追求的、类似苍竹涵那般沁
如玉的君
风——他的五官生得有些野
,却少有表
,给人的
觉就像他
着的那柄刀一样无趣——但他确实
得不错。
“大人
相好,脾
也好。您在亲自
刀呀——这在
域可太罕见了,大人真是勤勉自持。”
打定主意要哄渊骨帮她欺上瞒
,从他手里骗糖的黎丹姝穿着漂亮的衣裙款款而来,对着正在店中
拭佩刀的渊骨便是一顿猛夸。
像这
违心夸人的话,黎丹姝从来都是张嘴就来,三两句给渊骨
了好几
帽。不料渊骨与寄红珠又有些不同,如果是她这么对寄红珠说,寄红珠或气或恼总会给
反应,她这么和渊骨说了,却像在对
弹琴。渊骨分毫不为所动,黎丹姝不免蹙眉,提醒
:“渊骨大人,我在夸您呢。”