第36节(3/4)

，看看三个孩的基本平。”

三只小动：“qaq！！！”

第53章

就在校办公室里, 乔天怿和沈哥坐在了沙发上，和校闲聊了一会儿。

至于三个小动, 则是被教导主任带到了隔的一间小会议室，围坐在圆桌上, 一人面前一摞厚厚的试卷。

二狗、小和大鸣拿着笔，二狗还忍不住咬了一笔杆, 看着试卷的神都有些恍惚。

带着镜严肃得一丝不苟的教导主任，想到这三个未成年的特殊况，难得的了一个能够吓哭小朋友的笑容, 认真的三只小动说：“慢慢写，不着急, 我们只是稍微摸一底, 然后给你们安排分班和上课的问题，这个测试卷的成绩是不计总分的。”

此前从来没有写过卷、也并不懂成绩计不计总分是个什么作的三只小动在教导主任的注视中，越发瑟瑟发抖起来。

更可怕的事在于, 教导主任把厚厚的一摞卷分给三个小动后，并没有离开, 而是在小会议室圆桌的另一个方向，距离三只小动有一距离的位置, 拉开一把椅坐了。

当然了，为了避免三只小动张，教导主任还从后会议室的书架上随便拿了本书看。

而在隔的校办公室里，校则是认真又负责和乔天怿以及沈哥，简单的介绍了一学校里的况, 以及，考虑到三只小动的实际年龄和大多数小学生之间的差距，他们打算让这三个孩采用的动式教学方法。

“他们毕竟也都是十五六岁的人了，要是放在普通人家，这么大的孩基本都已经上初中中了。”校捧着一杯茶，有些慨：“我看过资料，说这三个孩以前都没有接受过任何的正规教育，完全没有上过一天学，不过，刚刚和那三个孩说话的时候，觉他们的沟通能力都没有什么问题。”

乔天怿大概能猜到校的想法。

国家毕竟推行九年义务教育都推行了很多年了，就算是再穷困再艰苦的人家，小孩也不至于到了十五六岁还一天学校都没去过。

在校看来，二狗他们三个小动明显是特例中的特例，甚至很可能是山海市政府的基层扶贫工作人员从某个人迹罕至的犄角旮旯解决来的孤僻大龄儿童，别说学习了，这样以前从未过社会的孩，很可能心理闭到远低于常人的地步，也就是日常的与人沟通的能力都严重缺失。

在已经好了这预期的况，陡然间发现三个孩虽然格各不相同、小在生人面前也是有些腼腆，但是，他们与人对话的能力、包括学习的能力，显然完全超了校的最坏打算。