第15节(2/2)

但今天不同，新老师的到来给兴致缺缺的六年级打了一针血——即便她只是一个人坐在教室最后方，和大家一起安安静静听完一整堂课。

时序面无表跟她对视几秒钟，转往教室走。

“是看见新老师兴！”

“不想考试就好好上课。”时序很快正题，翻开课本，“今天学圆。”

此刻若有bgm，那必然是当仁不让的《万世星》。

这让祝今夏从后门来时，有自己在走红毯的错觉。

等她一言难尽了门，时序后脚拉住顿珠，“歉了吗？”

时序：“想问就问。”

要问一周里学生们最讨厌的日，周一必然名列榜首。要问最讨厌的课程，数学当仁不让。

无端让人想起那段早已逝去的岁月。

“多动动脑，人家是给你台阶。”

而周一加上数学课，很好，德芙和雨天都没这么。

顿珠：“……”

学校人少，一个年级只有一个班。

祝今夏言又止。

大家齐声回答：“兴！”

“又不是第一天上我的课，这么兴什么？”

祝今夏也打开笔帽，翻开听课本，了久违的学生模式。

“……”

时序一饮尽碗里的酥油茶，抬对上她的视线，“这里没那么多讲究，我只知不能浪费粮。”

顿珠一愣，懵了。

或者说，是睡完了一整堂课。

祝今夏忽然词穷。

时序到即止，看了顿珠还懵的脸，慢条斯理笑：“算了，汉族人虽然不能歌善舞，但咱们大肚。”

哄堂大笑里，时序气定神闲，“这么兴，不如写卷助助兴？”

时序故意问：“你们很兴？”

有人补充：“你要是不在，我们会更兴！”

在教室后方，时序给她安排了一张空座，桌上还摆着签字笔和听课本。

首先是上课铃响，时序现在讲台上，全班死气沉沉的状态。

他的里没有尴尬，没有窘迫，显然也并不认为这个举动和亲昵有关。

一直到时序喊上课，值日生叫起立，大家都还在兴奋状态，呼“老师好”时，像是无数尖叫。

他试图辩解，被时序了脑门。

等他告诉大家这节课有新老师旁听，教室里瞬间爆发震耳聋的呐喊声。孩们自发地鼓起掌来，尖叫的尖叫，拍桌的拍桌。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

——

祝今夏的支教生涯从旁听开始，而旁听的第一节 课，便是时序的数学课。

“那也不能吃我剩的啊！”

后是绿绿的板报，本期主题与消防相关，左角卡通形象的消防员咧着大嘴在灭火。

哎？

“六年级？”时序笑笑，“我教六个年级。”

只是在祝今夏的童年，讲台上的老师可比时序要苍老得多。

这是真不把人当人使啊。

哄笑立变成哀嚎。

这他妈拐个弯还能怼回来，你可真够大肚的！

本来是要的，只是才刚开了个，话题就不知不觉跑远了。

她抬看了教室上方的牌，“你教六年级？”

环顾四周，教室陈旧但净，没有大学课堂里的多功能设备，一切都是最原始的状态：黑板，粉笔，和时序黑板时，空气中纷纷扬扬的白粉尘。

“那我就冒昧问了，那什么，你工资应该很吧？”