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在当时的他里,能被亲爹供起来的酒,是很够格拿
去分享的;而偷拿亲爹的酒的自己,怎么不算勇敢了?
林见善仍然记得小的时候老师给应淮的评价,说他脑非常聪明,但是不够合群,鼓励他勇敢一
,主动迈
那一步,和其他小朋友
朋友。
她把在场唯一还清醒着的应淮叫去,问他:“谁让你把酒带到学校里来的?为什么要给同学喝酒?”
不知他的家
到底有没有留心注意,反正这个评价一直到应淮小学毕业都没有再改。
后来,应淮了仪州中学,还是和以前一样不
搭理人。
正常人小的时候懵懵懂懂,发育后心智逐渐走向成熟,但应淮相反,他小时候沉静寡言,跟在自己
边,提醒她计算上的失误,
远动作不够标准,像个小大人一样;
大以后,周围人的心思变得越来越复杂,心
多像膨胀的海绵,只有应淮从始至终都是那副模样,没有多大的转变。
他观察能力很,堪称
锐,能在谢执蓝和学
分手没两天,发现他有跟隔
班
搞暧昧的迹象,第一时间
鄙夷的
神,但像瞎
一样不知
那个一天到晚追着他要作业、让他不许逃课的小组
,心思压
不在作业上。
应淮抬起,
睛黝黑,不解地说:“不是老师你说的,要学会分享,主动迈
那一步。”
明明没听懂谢执蓝开的一些恶劣的玩笑,但被撞了一手肘,所以心不在焉地跟着
了
。周围人都笑了,谢执蓝靠过去,附耳提醒他刚才的话题在讲什么,应淮推开他的脑袋,一副很不耐烦的样
,唯独乌黑发梢
的耳
一
红。
人里最小的那个。
林见善同样不觉得应淮傲慢——她觉得应淮很幼稚,个越
越
,心智上却没有太大的变化。
学期末,她对应淮的评价开话不变,后面改成了“但是行事莽撞,容易
格,希望家
多留心注意”。
谢执蓝和林见善转述这件事的时候,笑得差从桌
上
去:“我觉得小悦老师那一整年都在后悔,为什么要让应淮迈
那一步。”
但当他爷爷是谁不再是秘密,变成一件人尽皆知的事以后,周围人对他的评价,自然而然地从孤僻转变为傲慢。
谢执蓝不觉得应淮傲慢,他一直怀疑应淮的脑袋里是不是缺弦,被夸被骂被人议论都是同一副无聊的表
,听完转
就走了,完全
动不起半
要辩驳的心。
然而很快,这个对孤僻向的小朋友充满怜
的女老师,在
一个儿童节结束后,面对大半个班要么昏睡要么在吐的的小学生——都是被应淮用可乐兑酒
醉的,对应淮彻底改观了。