第2节(3/3)

好，所以刚才李老师说的这些你都懂，对吗？”

喻成功想吐血。

但李建却了满意的笑容。

看，这孩还是能说通理的嘛！并不像他妈妈说的那样油盐不。

李建绝对想不到这不过因为乔泽把他归类为勉能够沟通的笨，所以还算愿意跟他说几句话而已。如果知的话，大概也不会有什么得意的心思了。

在乔泽极为简单的人际往思维模式里，李建的确是他才刚开始的人生中遇到的第一个勉能够行一些无效的人。正如李建构想的那样，其实乔泽也有沟通的望，他只是不愿意跟那些在他看来十足的蠢货们太多废话而已。

而且两人此时都还没意识到父的缺失，让乔泽的成轨迹不太完整。而李建的现，似乎开始弥补了些少年的缺憾。让少年潜意识里愿意多听两句。

当然，暂时也就两句，不可能更多了。

“哈哈，老喻，你现在可别谦虚了。这些可都是你的专。”看到一切在向好的方面发展，李建冲着喻成功使了个。

咋办呢？

八面玲珑的招生老师决定咽嗓里那血，挤了一个笑容，说：“是啊，我们是专门跟人打的嘛，这些的确都懂一些。”

乔泽了，然后理所当然的说：“那好，以后我要去跟那些正常人，你就帮我理这些事吧。”

然后乔泽看了神复杂的李建，似乎觉有什么不对，沉默了片刻后，很罕见的又憋了一句：“对了，谢谢你。”

第4章 惊人大脑的惊人构思

“喻老师，对不住啊，你现在知那孩是怎么回事了吧？”房间外，李建搓着手，着歉。

“这孩……”想了半天，喻成功竟然找不到合适的形容词来描述乔泽，最终只能简单的说：“也太轴了吧？”

“不懂跟人正常是真的，数学天赋跟造诣也是真的。很多天才都是这样，不自觉就会冒犯他人，也许会得罪很多人，不被理解，导致被埋没。但只要给他们一个机会开始发光，就能如同太般耀。就好像历史上的拉努金。”

李建绞尽脑帮乔泽说着好话，虽然了解还不多，但他是真的很看好乔泽。而且有喻成功这个学校里资历极的招生老师帮忙，把乔泽这个特殊的孩学校成功的几率也能很多。

当然，他也是真的希望能让乔泽变得尽可能的正常些。

虽然这不属于他的工作范畴，但却能让乔泽更容易绽放光彩，少走些弯路。

更难得的是，此时李建的这些还真就没有太多私心，只是单纯因为对数学的，不忍心让乔泽这样特殊的孩被埋没了。

“李教授，其实你不用跟我说这些。不过有些话，您别觉得我浅言啊。一般招收这样的孩都是有风险的，他在学校里万一了什么事，会很麻烦，尤其还是单亲家。但如果您真的看好他，需要我帮忙写份报告什么的，打个招呼就行。”喻成功笑着说。

“那就太谢谢喻老师了！”

“哈哈，李教授，别客气，您有什么事，直接打电话！我先走了，等会还有个学生家要来咨询。”