第57节(3/3)

继续讲课。”

熙这个稳坐年级第一各类奖项拿到手且在半个月前就已经拿到保送名额的学生是学校里的大名人，她不认识这位代课老师，代课老师却认识她。

虽然代课老师服表示不再讲野史，熙却没有放过他。

她继续：“还有老师，您刚才说的都很偏颇，女掌权怎么就非常不好了？您都说了不能否认她们的政绩，她们之中很多人的政绩能比过大多数男掌权者了呢，比例来说还是女掌权者更有能耐呢。我们评价掌权者看的不就是政绩吗？您一个历史老师还去看野史？”

历史老师也来了气，和她争论起来，“我说的外戚、酷吏问题都是历史上存在过的，不怎么说外戚专权和重用酷吏对当时的社会政治就是有相当不好的影响。何况我说的就是在当时的大时代环境，你不要在这里搞别对立，在当今的年代女掌权就并不存在这样的问题，你的思想不要太偏激。”

“不对，这不是别对立问题，而是您不能这样一概而论否定掉所有的女掌权者，萧太后掌权时都没有什么外戚，太后也没有重用外戚，太后她爹她兄弟都没多大的用，您那理论就不用。再说了，只有女掌权者用酷吏了吗？不是，因为她们是女所以您放大了这些东西，要论起来，明朝的酷刑不比武后的周朝少，所以您那些理论我完全不能认同，您可以有自己的理解但是您不能在课堂上夹带私货。”

历史老师争辩：“萧太后是辽国人，当时北方的少数民族和汉族文化有差异，并没有太排斥女，并不能以她举例。至于太后，太后虽然没有太重用她父亲兄弟，但你得承认如果没有裴英帮她发动衡门之变直接禁当时的皇太，她本不到废立幼，虽然很多野史不可考，但野史之所以现总有它的原因，就像孝庄和多尔衮，多尔衮为什么愿意把唾手可得的皇位让给6岁的顺治？孝庄为什么不和皇太极合葬？很多事慢慢推敲去就是能发现一端倪，太后和裴英也是一样的理。”