兆青很少和福利院其它的小孩儿们一起玩,特殊的经历让他的
格延续了上一辈
的胆小怕事,又因为孩童的
里装着一个成熟的大人而略显温吞沉静。
最初的最初兆青非常震惊,可他控制不了自己细幼的
和未发育完全的声带。
学习、成
、工作,唯一不同的是他有两段记忆。
等喝上一
乎的东西时,兆青才恍恍惚惚有些知觉,但日月沉浮在他
中几乎没有意义。他太过幼小
机能无法跟上,没有时间概念。似乎又过了一周、两周或者月余,他才能看清每次给他喂
的是个神
慈悲的修女。
兆青从来不在意刚把他生
来就将他抛弃的父母,反而有很大的解脱
。让一个有着三十多年记忆的他学习叫另外一个可能二十
或更小年龄的人为父亲母亲,那太难张
了。
从兆青的角度来说就是死过一次又活了,也可以用赶时髦的说法重生。
婴儿的时间对于他来说足够漫
,能让他从震惊到毫无压力的咬着
瓶喝
、无视自己随机的大小便。这时他才明白幼儿不是不想控制自己,是
本没有控制自己的能力。
兆青明明有着一
完整的关于华夏母语的系统表达方式,也有着
了十年
中英语老师所积累
利英语能力。但两岁之前他和其他小孩儿一样不得语,他脑
开着窍,
打着结,咿咿呀呀咪咪嘛嘛就是他唯一的
方式。
每一年的成
,不是把一岁的兆青变成了两岁的兆青,而是把三十五岁的兆青变成了三十六岁的兆青。这当然是兆青在
对于自己的认知,在旁人
中他仍然是个安静又贴心的小孩儿。
兆青记得‘上辈
’的很多事儿,包括第一次生命的结束。
那是一个无需多讲的意外,他清晰的记得最后死亡的画面,灰稠的雾霾、模糊的车灯、飞起的视野、沉重的
落。撕心裂肺的疼痛只持续了几秒,一切又归于宁静。
是的,重生。
照顾他的人是福利院中一位非常善良的中年女人,修女奈雯,她对福利院里面的每个孩
都很好,是真正意义上慈悲祥和的神职人员。
他隐隐约约记得天气很冷,他在路边被人捡起。也许换个方便的表述方式就是他应该刚被生
来不久,就被遗弃在了一个路灯
。
再次醒来,兆青就开始不自觉的嚎哭,
耳的声音细幼尖利且模模糊糊。他的
前是一片灰蒙蒙的光,所有景
的
廓都像是打了
斯模糊,无法聚焦。
奈雯修女一直认为是兆青作为弃婴的背景造成了他
格里的忧郁,实则是兆青不知
如何和其他‘小伙伴’们一起玩积木、弹纽扣和堆泥
。
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兆青记忆的起
是从华夏开始持续了三十五年,意外死亡后又

国、从一个婴儿开始成
渡过了二十六年。