05跳一步(2/3)

第一步，以接为目标，拥抱即可。

程度了吗？

她可怜兮兮地回，举手向老师报告：“老师，我的画掉去了，我能不能去捡一？”

对于把周砥推倒这件事，育成澄有多涨的绪就有多的顾虑。

“别犯法。记得好防护措施。”

理老师挽了挽袖，拿一截粉笔，“哦。行。那过来前面黑板解题吧。我们行个小测，你到前面来写。”

育成澄转过脸，笑嘻嘻地，说得乖巧：“因为要上理课了呀。”

“好嘞！”育成澄灿烂笑容。

写完这行，育成澄害羞地划掉，改成“以完整地接为目标：（好措施）。”后半句用另一的黄荧光笔标亮。

举起双手伸个懒腰，一阵叁月的日狂风突然卷，然后，睁睁地在育成澄的瞪，承载她厚重望的清单被了窗外。

术老师对弹簧式的育成澄早就见怪不怪，示意着挥手。

同桌用铅笔比对着桌上的圆锥模型，“不用她，多动症儿童的临床表现而已。你又不是第一次见。”

依托于每日在互联网冲浪遨游，观经验超前，她自认为对于理论方面的知识十分熟稔，可惜一旦从纸上谈兵变成真枪实战好像就难多了。

同桌毫不意外，把目光拉回到习题册。姓周的帅哥，你自求多福吧。

很好。真不错。

她决定先循序渐，走一步看一步，在纸上罗列起自己的攻略程：

理老师刚好教室，一看到教室中心笑成一朵的育成澄，打趣：“育成澄，什么喜事这么兴啊！”

她猛地站起，扑向窗框，什么都没有，再仔细找，两层楼的绿化带，一个男生正着那张“黄”小纸。

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“喂！不是叫你不要看了吗？”路勉丞抬，远一个稍显熟的女生气急败坏地几步跑近他旁，一把抢夺过手里的纸，“你这人好没礼貌啊。

原来是这个啊。

“啊？”育成澄的脸瞬间垮来。

“哇啊啊啊啊啊啊啊！！！”育成澄发狂叫。

第二步，以嘴接为目标，亲亲就行，吻什么的要是可以也不是不行。但什么样的吻算好呢？需要用樱桃梗练习吗？她有犯难。

“不准看！”育成澄伸半个，向对方发狂吼。

在全班同学惊愕好奇的光中育成澄一阵旋风似的跑楼，旁边的同学戳了戳育成澄的同桌，问：“她怎么了？”

育成澄拿着自己的清单，满意地。

无论刷了多少小电影，基本上都是以男为主导的，女推倒男吃抹净的，男方都弱得显而易见，毫无指导意味。育成澄很难想象把周砥一个一米八五的面绑到床上的过程，难不成要指望他乖乖伸双手给她绑吗？先不说这个，她也没有S或者女王倾向啊，你让一个新手怎么得来把人推到，扒人，捆绑人的难度的？

育成澄摇，两手叉迭握抵在，向前一倾，推了推空气镜，一字一句地说：“上。了。他。”

除了中途看了她一的同桌，大概没人想到，在术教室涂涂画画的间歇里，育成澄正专注于搞黄事业，不，准备大事件的人生事业中。

第叁步，终极目标，以负距离接为目标。