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我自虚无中来，我要到文明璀璨的地方去。

这次封导没有直接给评论，他将视线放在其他人上，“你们谁来评评这短电影？”

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“纪录片？”封导抓住心问，乔桥的“电影”也借用了以喻人的拍摄手法但是风格却比之前的以果喻人级，她没有明确的表面这是谁谁谁，反倒是随着镜的推将这个疑问推给了观众。

听声音像是有人咬苹果，整个画面重归黑暗，等黑暗退却，光明重归，众人发现画面上是一副石刻图，图上的画面正是刚才现的万人景仰。

不等众人小声议论完，碎片中的这个世界也逐渐清晰地呈现在大家面前，衣着华丽古朴的男人坐在台上，万人匍匐，“吾皇万岁万万岁！”

画面再次转黑，上面现回答。

随后画面转化，男人坐在台上手拿苹果，目之所及是青山绿，蓝天白云。

一颗红苹果从左到右动最后停在一个人边。

“今天的课程就到这里，当然前三名的奖励我会以短信的模式颁发，当然等会儿还是留一。”封导自然是不会拖欠奖励的，他站在讲台上看着这些学生，心中慨万千，总结完今天课程，“我希望电影未来都掌握在你们的手中，我期待着。”

片中，像是一个世界。

没有人举手回答，等过了两分钟，封导将画面回放在开，“知微见著，我记得有句话是这样说的，‘有的人能从一滴里看见整个海洋’，乔桥的作品也是如此。”

完成度很，这短电影从各个角度来说都可以直接投向银屏。

苹果是“人”或者可以说苹果是一个“时代”，时代不断的推，被人不断蚕，它从参与者又变成旁观者，可是谁都知这颗苹果在最后的画面中依旧是参与者……

惊叹乔桥的联想力同时也懊恼自己为什么没有想这个问题。

“哇喔！”有人小声激动，“，简直神了。”先不说素材问题，就单说这个镜转化、衔接，在这么短时间完成的作品就足够让人惊叹。

“咔嚓——”

视频不过短短五分钟，概括的意义却远超了这个时间段，作为一个老师，封导也过了很久才回过神来。

“这是……”这画面略熟悉，很多人上反应过来是前段时间播的古装剧！乔桥居然把它当成素材剪去了！

镜向上，一个女孩捡起苹果咬了一。

当然，最后一节课来封导的课程全被乔桥上了，不过陈词总结是封导说的。

从开到结尾，封导让乔桥来讲解她的作品，顺便也讲解了这电影所运用的手法，视频剪辑技巧……