第267章 左脑右脑开发训练常识(2/3)

“唐妈，你是说这时候小嗦啦对音乐也会有一定的度了吗？”

“嗯，这游戏听着还真不错。”

“嗯。”

“嗯嗯，是这样的，有时候我手机铃声响的时候，小嗦啦就会无意识的摇摆着，有时候更夸张的是边摇还手脚一起跟着摇摆呢。”

“嗯，不错，想明白了就好，那我再给你说几个呗！”

“在适当的时候可以训练宝宝的空间知觉智能，这个可以培养宝宝的立空间，让宝宝能够分清楚里面外面的区别，也可以让宝宝对图形的认知能力，妈妈可以帮助宝宝不同的手型，在纸上不同的图案，或者找一些菜叶，树叶，果等，让宝宝分别看看它们印在纸上会是什么效果。”

“哇，在生活中竟然有这么多的智慧啊，今天真是让我受益匪浅啊！”

“哎呀，糖妈，你再多说一嘛，我现在都听得很迷了。”

“沫沫，你把这些都记着，提前了解一，你迟早也是能用的上的。”

“对呀，这时候就说明宝宝开始对空间知觉智能有了初步的认识，所以你可以慢慢的训练他，让他认识什么是里面什么是外面，与宝宝玩找图的游戏，能逐步培养宝宝的空间方位，因为盒分为六面，而且有里外之分，经常让宝宝接这些品，能促宝宝观察，逐渐知。当宝宝玩这个游戏玩腻了的时候，爸爸妈妈可以用更直接的方式训练宝宝的空间知觉，爸妈可以在宝宝的前，后，左，右放上不同的玩，然后告诉宝宝，宝宝的前面是小熊，后面是小鸭，左边是小猫，右面是小狗，这个游戏有益于宝宝对空间的更直观的认知。并且在父母说话的同时，要引导宝宝将注意力转移到所说的玩上，也可以让宝宝用小手摸一摸，相对

“对呀，妈，再说一些。”

“嗯，这个的确是有，小嗦啦每次洗澡的时候，他都会将小手打，然后在墙上印他的小手掌，有时候还会很兴奋的拉着我的手，让我也在墙上印我的手掌呢，看来宝宝们在不同的年龄段就会不同的事，也会对事有不同的认知。”

“嗯，绝对可以，你可别小瞧了宝宝的脑发育，虽然宝宝看起来还那么小，可是他的脑袋可是很够用的，特别是在宝宝洗澡的时候，妈妈可以准备些净的纸巾，让宝宝沾的小手或者小脚在纸上印不同的图案，当宝宝看到自己在纸上留的图案时，就会产生自豪，以后宝宝会经常把自己故意留印迹。或者自己找东西往纸上印，这训练有助于培养宝宝的图案欣赏能力。”

“呵呵，这终于对育儿兴趣了呀。”

“哎呀，还有很多很多呢，等接到哪里了，我再慢慢告诉你们。”

“呵呵，对呀，唐糖说的没错。”

“这么小，他能懂吗？”

“对呀，小孩本来在音乐方面就很，只要一播放歌曲和音乐，宝宝就会更加声唱起来。”

宝宝接动卡片，观察卡片上的小动，这对培养孩的自然智能很关键，此时的宝宝应该非常喜动，如果家中有动玩，宝宝也可以逐渐认识并能接受各动的图案，通过游戏宝宝会加对各动的认识，逐渐了解到更多的自然知识，这是一项让宝宝了解大自然的游戏，这对宝宝也真是有很大帮助的。”

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“对呀，就像糖妈说的，迟早也是要当妈的人，所以早一了解一是有好的。”

“嗯，糖妈，你继续说。”

“这是因为这个阶段的宝宝在听觉能力和音乐节奏上有了非常大的提，父母经常引导宝宝听音乐，跟着唱歌，不仅能锻炼宝宝的听力，还有助于宝宝语言智能和音乐智能的发育，这真的是好的，在家多训练小嗦啦的听力，这对宝宝将来听力考试也是很有帮助的。”

“像小嗦啦这么大，可以训练他的听觉记忆智能训练了。”