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乔教授放心了，又问：“集训队里就你一个孩没签保送，老师想问问你是有什么顾虑吗？”

程迟音笑着摇：“竞赛是人为的，学科是纯粹的。”

电动力学引场的概念，统计力学以概率分析世界，至于量力学，甚至给哲学学科带来了极大的冲击和新的发展。

程迟音乖乖如实回答：“我还没有确定目标。”

杂志，放东西后坐在桌前看起来。

“这就是咱们到了本科后理系要学的第一门课，理论力学。以后不你们是学材料力学机械原理还是力学飞行力学等等，都要以理论力学为基础。”

后续的这三门力学课程，每接一门新课程，程迟音都到自己的世界观在被刷新。

请来的老师是京华大学的知名老教授乔志儒，了解这些学生的知识面，因此也是侧重于梳理和启发教学。

而理论力学之后，还有电动力学、力学和量力学。

上午是全五门学科、三百位集训队队员的联合授课，学科知识没涉及，着重讲述学科间的联系和未来发展蓝图。

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这是穷尽一生也领悟不完的妙。

教授目光里染上欣赏：“那咱们就来谈谈目标这个事。听完我今天讲的课，你有什么想法没有？还想在理这条上继续走去吗？”

他用四个小时的时间详细梳理了一遍力学：“……顿为后人留经典力学和微积分这两座大山，后来拉格朗日把微积分之上的变分法引动力学就成了拉格朗日方程，哈密顿更一步扔掉力的概念，用最小作用量引哈密顿正则方程。”

到了晚上是理，竞赛中涉及到的理知识已经不是中理知识可以应付的程度，在场的六十位理集训队成员对理知识的掌握程度甚至可以超过不少本科生。

这句话她和容教授说过，和杜兰说过，也跟理老师说过。

乔教授讲完已经是晚上十了，宣布课后，集训队队员们纷纷收拾东西回住宿区。

午是数学授课，IMO的竞赛范围包代数、几何、数论、组合数学和概率论等，每个领域都安排了专门的老师过来讲解。时间有限，老师们只讲概念而不涉及到题目，力图开阔学生们的思路。

第二天开始正式授课。

朝程迟音招招手，示意她留，随后乔教授缓步走到她前面一个座位坐，问：“这次理决赛的不公平竞争一事我听说了，没因为这个对理产生不好的想法吧？”

理论力学是第一门课，包括静力□□动学动力学三分，程迟音光学习理论力学已经觉得博大奥妙无穷，为理规律的普适到着迷。

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