而且,这些问题还不是象的,他在班里最熟悉的同学就是这个驾驶员,保护迁徙鸟群这件事
也是由他而起。
如果小鹿真的有什么意外,江竹安觉得自己就是凶手之一。
有些事,越开始想象就越可怕,江竹安也是当年读过因为小数
误差,导致航天飞机爆炸的课文。
虽然他也看过,实际问题和课文之中描述的有所,并不是那个小数
问题,但是,江竹安只要想到自己当时
题的时候,顺手就写
来,没有更仔细或更认真,就会开始怀疑自己的记忆。
风速考虑了吗?可是季节不同,风向也不同,如果遇到的山地,是不是还要考虑其他因素?
耗油是怎么计算的?他直接用的是查询的数据,可是每燃油是有区别的,在野外飞行的时候,这就会
现误差!
关于其他人的命问题,没法让江竹安不焦虑,他仔细翻过自己给小鹿发的图片、信息或邮件,一边复查一边联系对方。
生怕耽误这么几分钟,小鹿就真的驾驶飞机上天了。
夏鹿帆接到电话的时候还意外的,她和江竹安比较习惯文字或图片
,不通过声音可以有效减少于江竹安的社
能量条的消耗,所以两个人很少打电话,更别说江竹安主动给她拨。
接起来之后,夏鹿帆才知事
有
严重了,听到江竹安明显比平时更快的语速,反应很快,保证自己半个小时
就
现在他面前。
最好的解释方法就是最快速度现在对方面前,江竹安这个电话打过来的时候,夏鹿帆还没有去训练场,给
发了条自己今天晚
过去的消息之后,就直奔学校去找江竹安。
她之前没有直说,而是用题的形式把设计问题拆分给江竹安,就是考虑到不要给他太大的心理压力。
没想到,江竹安发现不对劲的这一天来的这么早,夏鹿帆承认,这事是自己得不地
。
就像一场普通的考试,学生正在认真答题,有成竹,结果突然闯
来一群人,告诉学生们,答错一
就要拖
去一个人
掉。
这心理压力就不一样了,就算原本可以轻松写
来的题,也会变成我会不会被拖
去?其他同学会不会因为我拖
去?
夏鹿帆赶到的时候,看到江竹安正在地上的书堆里找东西,有不少书册都已经掉在地上,显得有些纷。
因为空间有限,堆放的书又特别多,江竹安平时把这些书堆整理的特别好,多而不,夏鹿帆每次还能走空余的
隙当路。
但是,现在东西被翻得这么,可以想象江竹安的心
了。
伸手敲敲门,夏鹿帆把上半探
来,先看看江竹安有没有生气。
听到声音,江竹安看到夏鹿帆现,伸手
了两
眉心,把地上的书捡起来收拾
一条路,让她先
来。
围着夏鹿帆仔细看了两圈,确认她没什么受伤的痕迹,江竹安才让她找地方坐。
果然,是有生气吧,江竹安平时是不会
这
举动的,夏鹿帆老实站好,然后小声安
他,“没事,要是真有问题受伤了,我肯定没法完整站在这里。”
这倒也是实话,但一效果都没有,反而更让人生气了。