学霸的培养系面板 第3节(2/3)

最关键的是，今后再遇到同类型的题，只需把自己理解总结的代使用即可。

避免有学生问题还需要跑到教师办公室，来回浪费时间。

如此只要他不断向苏玉姗请教各类型的题，相信很快他的数学成绩便能提升起来，并且还会成为他最擅的科目。

本来她还想多讲两遍，确保徐昀能理解，不打击学生对学习的积极。

徐昀认真听着苏玉姗的讲述，不多时便发觉自己有了一非常特殊的觉。

旁边的同学也真是的，都不知开窗给班里通通风，搞得这么闷。”

苏玉姗不到三十岁的年龄，在三中教师队伍中属于比较年轻的群，相比某些老资历的教师更为负责。

两年半的相，可谓让人又又恨。

“是真懂还是假懂？”苏玉姗抬起目光满脸审视。

然后恭敬回答：“谢谢苏老师，我懂了。”

很快徐昀来到苏玉姗旁，将试卷递到对方面前后，尊敬的说：“苏老师，这题我有不太明白，想麻烦您给我讲一讲。”

不过这也是没办法的事，谁让他落后其他人太多，稍微遇到复杂的数列求和问题，计算起来就比较吃力了。

没想到对方这么快就表示自己听懂了。

能被孙学亮因为单招的事几次叫去谈话，她自然很清楚徐昀的实际况，就算从现在开始努力复习，不到一天的时间也改变不了什么。

如此近的距离之，能清楚看到苏玉姗那一到脖颈的波浪短发，因为相比外面教室哪怕不开空调温度也会很，她将自己的羽绒服脱掉放在旁边桌上只穿着一件素衣。

好在苏玉姗并未纠结这，随即便耐心讲解起来：“这题你用我之前说的裂项消减法就可以轻松计算结果，说白了就是把分母的一个乘法变成两式之差，本质上讲就是通分的逆运算。”

仿佛试卷上的公式在脑海中活了过来，并被快速取本质的特，思维在这无比清晰的状态，先前困扰他的难瞬间畅通。

……

受到自己的变化，徐昀忍不住脑补了一自己的大学生活。

“懂了？”

心中尴尬之只好用沉默大法。

如果说刚才他和数列还是互相不认识的陌生人，那么在听完苏玉姗的讲解后，完全能用好朋友来形容。

说起来徐昀这还是第一次主动找苏玉姗问题，记得一开学刚见到对方时，大家都以为这么年轻漂亮的女老师应该是教英语的，没想到教的竟是让无数人噩梦的数学。

甚至还没有等苏玉姗讲完，他便想到了后续的演算步骤。

“照这个思路，解起来就会……”

众所周知很多学生因为脸薄，哪怕敢主动问

就在徐昀大气不敢耐心等待时，只见苏玉姗接过试卷微微皱眉疑问：“又是数列求和问题？”

闻言徐昀一阵心虚。

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这让她颇为意外。

正常况是她的晚自习，都会坐在教室。

毕竟上午苏玉姗才刚重复讲过关于数列的题型，他现在来问明显没好好听讲。

“仅是提升了百分之十五的象思维能力就有这么的效果，如果增加到百分之三十，或许我能期待重大学。”