一千五百四十 父亲，你，要造反吗？(3/4)

时期这一段被郭鹏顺势提上正轨，加了大运河工程的范围之中，把河北与中原、江南连成一线，方便未来的南粮北运。

这一段工程郭鹏是使用当年俘获的鲜卑人和乌人行的，由于初期工程模式较为放，所以使得战俘大量死亡。

后来郭鹏告诫了运河工程负责官员要稍微善待战俘，才止住了战俘大量死亡的势。

不过到如今，又是挖掘河，又是拓宽河，这等度的力劳动压榨，又得不到多少营养补充，加上零星几次战俘起事被魏军镇压，这一批超过百万人的战俘已经十去四五。

他们差不多是到了弩之末，如今十分需要引新的劳动力来补充。

虽然蜀上的苦力们基本上也是弩之末了。

不过蜀上的苦力们有相当一分都是政治方面的罪犯，对于他们，郭鹏和郭瑾的态度都是废利用，反正他们也别想活着离开工地。

集结两大工程全的力量，郭瑾给了大运河工程最后一年工期，要在兴元四年六月之前彻底竣工。

虽然运河工程还未整完工，但是南段和中段的分河已经被利用起来了。

官方和商人们已经开始利用运河行一些行政和商业方面的工作了，比如往返传递消息之类的。

通过运河的方式，连匹使用的次数都降低了，对于不堪重负的官和车司来说是一个利好消息。

当然，这一切都是郭瑾作完成的，郭鹏并没有任何参与。

他严格遵守自己定的规矩，没有预郭瑾的行政，也就是时不时在学面，继续严格督促学一步推动教育沉，争取在自己的有生之年把学校完全沉到县一级别。

至于分级教育，或者沉到乡一级别这样的目标，估计也只能给后代孙了。

为了降低魏帝国的文盲率，切实的提教育普及率，郭鹏投了自己大量的力。

他希望这行动可以切实的改变未来，切实的给未来的变革提供文化与思想的土壤，让这变革尽早到来。

与蔡邕的决裂让他确信自己是不可能得到任何一个这个时代的人的理解，他始终是一个孤独的独行者。

这让他更加重视教育，更加重视科技，以期在这两件事上成绩，给他的理想更多一实现的空间与可能。

就算这一切真的非常困难，真的遥不可及，他也必须要往那个方向走。

一寸就一寸，慢慢挪就慢慢挪，哪怕是速，一寸也有一寸的好。

只要他活着，就要不断的向前走，不断不断的向前走。

兴元四年年初，经过多年筹备，格学正式成为官学学科当中的一份，并且纳科举考试的范畴之。

从此以后，任何参加科举考试的学都必须要掌握最基本的自然科学知识。

太学，州学，郡学校，还有目前已经办设起来的县学校，全面铺开格学教育。

经过他心培养的格学教师被分到各州郡县的学校之中，成为格学老师，带领学生们学习格学。

而在此之前，郭鹏授意郭瑾设立魏帝国的皇家格堂。

格堂将与算术堂并列为太学属重要的科研机构，专门负责为科举考试之中格学的容题，测试学们格学的知识，以此在最基本的程度上保证格学的存在。

然后将其引导至科学技术方面的发展，引导魏帝国目前急需改的冶铁、农耕、造船、筑城等各项技术的研究上，用积累的理论知识为现实服务。